Women in Science

Women in Science: Rosalyn S. Yalow (1921 – 2011)

Die Madame Curie aus der Bronx

Rosalyn Sussman Yalow wurde am 19. Juli 1921 als zweites Kind einer jüdischen Immigrantenfamilie in der New Yorker Bronx geboren. Vater Simon betrieb eine Papeterie, Mutter Clara unterstützte die Familie mit Näharbeiten finanziell. Ihre Eltern legten großen Wert auf Bildung, obwohl finanzielle Mittel begrenzt waren. Rosalyn war eine hervorragende Schülerin und entwickelte früh den Wunsch, Wissenschaftlerin zu werden – ein ungewöhnlicher Karrierewunsch für eine Frau in dieser Zeit.

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Women in Science: Emmanuelle Charpentier (*1968)

Die zweite Hälfte der Genschere

Emmanuelle Charpentier wurde am 11. Dezember 1968 in Juvisy-sur-Orge, einer Vorstadt von Paris, geboren. Über ihre Familie ist öffentlich nur wenig bekannt, doch Charpentier selbst betonte mehrfach, dass sie bereits in ihrer Kindheit ermutigt wurde, Fragen zu stellen und ihre Interessen zu verfolgen. Ihr seit frühester Kindheit bestehendes Interesse an der Funktion lebender Organismen führte zu dem Wunsch, Wissenschaftlerin zu werden.

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Women in Science: Jennifer Anne Doudna (*1964)

Die Frau hinter CRISPR

Jennifer Anne Doudna wurde am 19. Februar 1964 in Washington, D.C. als Kind eines Professors für englische Literatur und einer Lehrerin geboren. Kurz nach ihrer Geburt zog die Familie nach Hilo auf Hawaii, wo ihr Vater eine Stelle an der University of Hawaii annahm. Diese Umgebung – geprägt von Natur, Neugier und Bildung – hatte großen Einfluss auf ihre frühe Entwicklung.

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Women in Science: Dorothy Crowfoot Hodgkin (1910-1994)

Mit Insulin zum Chemie-Nobelpreis

Dorothy Crowfoot wurde am 12. Mai 1910 in Kairo geboren. Ihre Eltern, die britischen Archäologen John Winter Crowfoot und Grace Mary Crowfoot, waren zu dieser Zeit in Ägypten tätig. Aufgrund der Arbeit ihrer Eltern verbrachte Dorothy einen Teil ihrer frühen Kindheit in Nordafrika, doch mit etwa vier Jahren wurde sie – wie damals üblich – nach England geschickt, um dort eine stabile schulische Ausbildung zu erhalten.

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